Результаты поиска для : 오산콜걸업소『카톡: Mo46』〖m oo27.c0M〗출장소이스홍성출장만남Y×↚2019-02-21-02-38오산⇩AIJU출장여대생출장샵추천출장외국인⇗모텔출장┳출장샵♪오산

27 результатов

«Шримад-Бхагаватам» 5.21.4-7

«Шримад-Бхагаватам»  5.21.4-7     

  Когда Солнце проходит через Мешу (Овен) и Тулу (Весы), день равен ночи. Когда оно проходит через пять знаков, начиная с Вришабхи (Тельца), продолжительность дня сначала возрастает (пока Солнце не войдет в знак Рака), а затем постепенно, примерно на полчаса в месяц, уменьшается, пока день опять не станет равным ночи (когда Солнце находится в Весах).

Продолжить чтение

Лекция Варшаны прабху на гуру-пудже 21.03.2015 в Спб

ЗДЕСЬ МОЖНО СКАЧАТ Ь ЛЕКЦИЮ:  https://yadi.sk/d/OUYIS7J1hUL8G 

Аннотация: Роль дикша-гуру: дать самбандха-гьяну. Мы никогда не остаемся наедине с Кришной. Наша парампара – это быть вместе всегда с духовным учителем, ачарьей-основателем, со всей гуру-парампарой вместе с Кришной. Распространённые отклонения: дикша-гуру – ритвик, или надо делать только то, что говорит дикша-гуру. Гуру в ИСККОН – это представитель Шрилы Прабхупады. Служение вани важнее, чем вапу. Но не следует пренебрегать вапу, если есть такая возможность. Роль дикша-гуру остается на протяжении всей жизни. Главный среди всех шикша-гуру – это дикша-гуру. Система управления ИСККОН и матхов. На кафедре шраванам ученик должен уделять вниманию лекциям своего дикша-гуру, книгам ачарьи-основателя, и слушанию других преданных, тематические лекции какие-то, или утренние лекции по «Бхагаватам», лекции на воскресных программах.

Я хотел сказать несколько слов о нашем служении координаторов учеников. Сейчас учеников Гуру Махараджа становится все больше и больше. И мы делаем все, чтобы каждый ученик мог чувствовать личную связь с дикша-гуру. Но сейчас это очень сложно. Гуру иногда приезжает раз в год, просто прочитает лекцию и уезжает, и нет возможности встретиться и поговорить. Что-то узнать очень трудно. Поэтому всегда существовала такая система, что у учителя были старшие ученики, которые знали, имели к нему доступ. Знали, что говорить в каких ситуациях, кому когда помогать. Мы не можем так сделать. Старшие ученики, какая-то квалификация – это все так сложно. У нас в ИСККОН и так есть организация, еще какие-то организации нам нет смысла создавать. Просто у нас есть помощники духовного учителя, и их называют координаторами.
Я являюсь координатором в зоне: Россия, Азия, Индия. Есть Виджай Кришна прабху – он является координатором Украины, Белоруссии, Европы. Там же Америка. Вот эта большая территория разбита сейчас на двоих человек. В каждой из этих территорий есть регионы. И есть региональные координаторы, которые помогают нам.

Продолжить чтение

Веб-даршан для координаторов 21.08.2016

Харе Кришна, дорогие вайшнавы, координаторы.
Мы начинаем наш веб-даршан. И сначала мне хотелось сказать несколько слов в целом о важности нашей системы, которую мы в течении многих лет развиваем. В каком-то смысле, мы показываем пример для многих. И многие следуют по нашему примеру. Разумеется, что все еще не так совершенно, но тем не менее очень многого мы с вами добились. У меня есть своевременная информация об учениках, об их состоянии. А многие ученики принимают ответственность свою, за своих младших братьев и сестер, что само по себе очень важно. Я чувствую вашу поддержку, вашу заботу обо мне и ваше беспокойство. И это огромное достижение, потому что мы реально начинаем расти духовно тогда, когда чувствуем ответственность за духовные жизни других людей. Тогда только начинается настоящий духовный рост. Разумеется, на каком-то уровне духовного развития человек может развиваться, исходя из внутренних стимулов, исходя из побуждения или энтузиазма, которые дает ему Кришна, но, как правило, людям нужны дополнительные стимулы, и забота о духовной жизни других людей это очень могущественный элемент нашей духовной практики, которая помогает нам глубже понять волю Кришны и то, каким образом Кришна действует в нашей с вами жизни, и как Он действует в жизни других людей. Поэтому это очень важная программа во всех отношениях как для людей, о которых вы заботитесь, так и для вас самих. И может быть в большей степени для вас самих, чем для людей, о которых вы заботитесь, хотя не нужно это разделять.

Что касается соотношения координаторской системы и системы наставничества, то координаторская система, конечно же, это … система наставничества. И мы сами с самого начала, объясняя уровни координаторов, говорили, что в какой-то момент координатор из простого информатора или друга должен будет превратится в наставника. Мы говорили, что на первом уровне координатор — это просто неравнодушный человек, который помогает духовному учителю, он как-бы со стороны слегка присматривает за духовной жизнью своих братьев и сестер, и сообщает тем, кто может им помочь, а сам он при этом может быть не вполне чувствует себя способным это сделать.

Поэтому я лично не вижу никакого противоречия между координаторской системой и системой наставничества. И чем скорее координаторы превратятся в наставников полноценных, тем лучше. Наставничество основано прежде всего, конечно же, прежде всего на квалификации. Наставником нельзя назначить. Координатор, когда особенно он находится на более низких, скажем так, ступенях, с уровня своей помощи духовным братьям и духовным сестрам вполне может быть назначен или это может быть что-то, что человек делает просто, потому что у него есть желание это делать, так как от его квалификации зависит не так уж много. Главная квалификация – это желание делать что-то и желание помогать. Это гигантский уровень квалификации. Не нужно недооценивать. Но при этом каких-то конкретных специфических знаний у человека может не быть о том, как помогать человеку, нет слишком высоких требований. И поэтому координаторская система – очень хороший начальный что ли этап для того, чтобы человек мог освоиться в роли наставника, яснее понять, что от него требуется и дотянуться, что ли, до наставника.

В конце концов, мне очень хотелось бы, чтобы все люди, которые участвуют в моей координаторской системе, превратились в полноценных наставников и помогали не обязательно своим духовным братьям и сестрам, но также и другим преданным. Потому что, в конце концов, у нас одна большая семья — семья Шрилы Прабхупады. И не стоит эти две системы сталкивать друг с другом. Они являются естественным продолжением одного в другое. И постепенно, постепенно координаторская система все равно будет эволюционировать в сторону наставничества.

Однако, когда у всех учеников будут свои наставники — первое, и второе – будет установлена очень хорошая живая связь наставников с духовным учителем, в данном случае с вашим покорным слугой, то тогда может быть особой необходимости в какой-то отдельной системе нет, помимо все равно каких-то встреч учеников, вместе обсуждения совместного служения. То есть даже в этом случае роль координатора учеников остается, потому что все равно должна быть некая организующая сила, которая собирает преданных вместе и помогает им обсуждать темы, которые может быть они не будут обсуждать со своими наставниками. Поэтому какое-то место у кураторской системы есть, но конечно же главное – роль кураторской системы в том, чтобы заботится о духовном росте людей, а это строго говоря, наставничество. Продолжить чтение